A proposta do Toolkit Cruyff Court é que possa ser usado como referência na aplicação de aulas e/ou treinamento de futebol social. Deste modo, estará se relacionando com diversos profissionais, crianças e jovens que vivem em diferentes locais, mas que possuem um ponto em comum: o interesse por estimular pessoas a refletirem sobre sua condição e tomarem a decisão de mudar sua própria história de vida assumindo o papel protagonista em direção à cidadania.
AS 14 REGRAS DE JOHAN CRUYFF DE ACORDO COM NÍVEL DE ANÁLISE E OBJETIVO DO JOGO
Categorização das 14 regras Cruyff Court de acordo com o tipo de ação, objetivo da regra e relação entre aluna(o), equipamento e o jogo
Leitura de Jogo | Triangulação | Movimentação de equipe | Percepção Organizacional | Resolução do Problema | |
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Relações | Regras | Regras | Regras | Regras | Regras |
Relação aluna(o) e equipamento | 07 Personalidade (Seja você mesmo) |
09 Técnica (É a base) |
13 Personalidade (Seja você mesmo) |
03 Personalidade (Seja você mesmo) |
05 Personalidade (Seja você mesmo) |
Relação entre pequenos grupos | 10 Tática (É saber o que fazer) |
06 Cooperação (Em uma equipe, companheiros sempre se ajudam) |
04 Inclusão (Inclua pessoas diferentes em suas atividades) |
02 Responsabilidade (Cuide bem dos bens coletivos, eles também são seus) |
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Relação entre todas e todos da equipe | 12 Aprender (Tente aprender algo novo a cada dia) |
11 Desenvolvimento (0 esporte desenvolve o corpo e o espírito) |
01 Espírito de Equipe (Não se realiza nada sem ajuda de outras pessoas |
08 Participação Social (Importante no esporte, essencial na vida) |
14 Criatividade (É a beleza do esporte) |
CONDUZINDO OS JOGOS.
Regras: 02 – Responsabilidade e 07 – Personalidade
Observar e identificar a comunicação presente nos jogos. Observar os sinais corporais identificando e compreendendo os significados dos gestos realizados durante a prática esportiva significa aprender sobre a linguagem esportiva presente nos gestos da modalidade permitindo que as pessoas interajam com as(os) companheiras(os) de modo adequado e, também, identifiquem as intenções do time adversário.
Regras: 09 – Técnica; 10 – Tática; 11 – Desenvolvimento
Adotar posições em “campo” que favoreçam a realização dos fundamentos. Passar, receber, driblar, chutar, entre outros, são fundamentos que caracterizam a prática esportiva coletiva. Assumir um lugar no “campo” que permita as(aos) companheiras(os) praticar os fundamentos de maneira progressiva é fundamental. Nesse sentido, adotar posicionamentos em formatos triangulares favorecem a execução dos fundamentos da(o) companheira(o).
Regras: 01 – Espírito de Equipe; 06 – Cooperação; 13 – Jogar Juntos
Realizar movimentos para compor a harmonia da movimentação coletiva. Os movimentos de cada participante compõem a movimentação coletiva e necessita ser realizado com a consciência de que cada deslocamento em “campo” necessita favorecer a movimentação com as(os) demais jogadoras(es) de seu time, percebendo que a organização coletiva é maior do que cada ação isolada, e que cada ação provoca outras ações no sentido de organização coletiva.
Regras: 03 – Respeito; 04 – Integração; 08 – Participação Social
Reconhecer a organização das equipes em “campo”. A organização coletiva das equipes indica qual será a lógica de ataque e defesa adotados pela própria equipe ou equipes adversárias. Isso implica em identificar a organização coletiva a partir das posições que cada pessoa assumiu em “campo” para que as ações ofensivas e defensivas sejam elaboradas de modo o mais satisfatório possível.
Regras: 05 – Iniciativa; 12 – Aprender; 14 – Criatividade
Aplicar os fundamentos da modalidade de modo eficaz. Uma característica inerente ao jogo é a imprevisibilidade. Ser capaz de realizar os fundamentos agindo no sentido de resolver situações que se apresentam com o objetivo ofensivo de ultrapassar os obstáculos e/ou interromper a progressão do time adversário, visando a vitória, de maneira criativa e inteligente é necessário para que o esporte seja praticado de modo adequado.